Partes de una montaña

Ejercicio interactivo.

Coloca las partes de una montaña. 

Partes de la montaña, una ficha interactiva de MartaMartinez
liveworksheets.com

Paisaje de montaña

 Ejercicio interactivo.

Coloca correctamente las palabras relacionadas con el paisaje de montaña.

Partes de la montaña, una ficha interactiva de soniapompon
liveworksheets.com

Uso Correcto de Cosméticos. Decálogo

Queridos alumnos y alumnas,

nunca me había planteado trabajar este tema con vosotros, los COSMÉTICOS, pero en los últimos tiempos han saltado algunas alertas de Sanidad sobre cosméticos que no cumplen los mínimos sanitarios para ser comercializados en España, por mala manipulación durante la fabricación o porque utilizan sustancias no legalizadas que pueden ser peligrosas. 

Algunos ejemplos:    

- Aviso 1 

19/05/2022

La AEMPS comunica el cese de actividad de fabricación de productos cosméticos de la empresa KOR KOSMETIK, S.L., y la retirada del mercado de todos los productos que elabora

Nota Informativa COS, 3/2022

-  Aviso 2

29/04/2022

La AEMPS informa de la retirada del mercado y de la recuperación de varios productos cosméticos de MSL SOLUTION PROVIDERS LIMITED por contaminación microbiológica Nota Informativa COS, 2/2022

- Aviso 3

16/02/2022

La AEMPS informa del cese de comercialización y de la retirada del mercado del esmalte de uñas Química Alemana Nota Informativa COS, 1/2022

(Más avisos en la página web Notas informativas sobre cosméticos )

Cada vez se usan antes y para más situaciones estos productos, los usamos en teatro, fiestas, con disfraces, en carnaval, para cosplay... en actuaciones de todo tipo, y además en la vida diaria, sobre todo chicas, nos maquillamos a edades más tempranas. Entran también en esta categoría todos los productos para maquillaje e imagen personal, tatuajes, esmaltes y geles para uñas, productos de peluquería, protectores solares, productos de afeitado, productos hidratantes de todo tipo... 

   Enlace

Estos productos cosméticos representan un serio problema sanitario, pues pueden producir efectos indeseados en la piel, como irritación, picores, inflamación o infecciones. En resumen, pueden hacer que se desarrollen enfermedades que no son agradables para el que las sufre.

Hay otra parte muy importante para la salud que es el USO CORRECTO de los cosméticos que nos aplicamos. 

No todos los problemas son durante la fabricación o la comercialización. Una vez que los hemos comprado, y los tenemos ya en casa, es muy importante respetar las medidas de conservación, modo de utilización y la fecha de caducidad. Muchos de estos productos son de uso individual y no se pueden compartir con otras personas, o hay que manipularlos con las manos bien limpias o con aplicadores especiales. 

Queda claro que cada uno debe ser responsable con el uso de cada producto que se aplica en su propio cuerpo.

Encontré esta infografía que os dejo debajo, está sacada de la web de la Agencia Española del Medicamento y Productos Sanitarios (AEMPS) que es quien verifica y controla que los cosméticos cumplan con las medidas de seguridad adecuadas para su comercialización.

En esta  interesante infografía viene reflejado el "Decálogo para el uso seguro y correcto de cosméticos". En clase lo leeremos y analizaremos, y luego reflexionaremos sobre lo que estamos haciendo correctamente y lo que no.

Fuente: Web de la Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios (aemps.gob.es)

Lectura. La ciencia confirma como ciertas algunas partes de la Biblia.

Noticia interesante de unos investigadores.

Han analizado científicamente algunos pasajes de la Biblia, para concluir si son verdades o no. 

Por si no lo sabes el libro más leído del mundo es: la Biblia. (Puedes consultar los 10 libros más leídos de la historia, pincha aquí ). 

- Vamos leer el siguiente artículo, no te agobies, tiene poca letra y muchas fotos:

Enlace a la lectura:  La ciencia confirma que estas partes de la Biblia son ciertas (msn.com)

Salud - Mascarillas bien ajustadas

Hola a todo el alumnado. Esta entrada es para todos y en especial para los alumnos a los que llevamos meses repitiendo frases variadas como:

• "No te bajes la mascarilla"

• "Ajusta bien la mascarilla" 

• "Por los huecos sale y entra el virus"
  

• "Nos separamos" o "Guarda la distancia de seguridad" o "Abrimos las alas para separarnos"

• "Por la escalera de uno en uno y con distancia" o "Uno solo y separados"
  

• "El gel antes de entrar" o "Desinfectamos la mesa al salir"

• ............................................
  

Llevamos 1 año usando mascarillas para la prevención del contagio del coronavirus. Todos estamos muy preocupados y/o tenemos miedo, pues conocemos a personas cercanas que lo pasaron muy mal o lo están pasando mal.

¿Puede ser que después de un año usando mascarillas no sepamos colocarlas correctamente? Pues SÍ, sigue habiendo muchas personas que se la colocan mal, tanto adultos como jóvenes, eso es lo mismo que no llevarlas puestas.

Pongo aquí algunas ideas para reflexionar y mejorar... Espero que en unos días todos, repito TODAS y TODOS, nos pongamos bien la mascarilla, así nos protegemos a nosotros y a todos los demás.

GRACIAS por ver esta entrada, espero que sea de utilidad.

--- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . --- . ---

1.- Una mascarilla mal ajustada, ¿CUÁL SERÁ? :

Se ve claramente la diferencia entre una mascarilla bien ajustada y una que no.

¡PIENSA COMO AFECTA ESTO A LOS QUE TE RODEAN!

 

2.- Dos personas hablando con y sin mascarilla:

3.- Ajustar bien la mascarilla, una de las claves para evitar el contagio:

4.- Mascarilla bien ajustada en los casos B y C:

Las mascarillas quirúrgicas con nudos en las gomas y los bordes doblados bien remetidos mejoran notablemente el ajuste y la protección. No obstante, hay que ser muy cuidadoso con esta última configuración. El remedio puede ser peor si esto no se hace correctamente, tal y como aparece en la imagen.

5.- Guía de mal uso de la mascarilla: de pendiente, gomas cruzadas, tocarse la mascarilla, de collar, de broma, al revés, de cofia, sin cubrir el mentón, sin cubrir la nariz...

Se desaconseja completamente cruzar las gomas de la mascarilla o retorcerlas (segunda imagen de la primera fila), porque empeoran el ajuste y generan más huecos laterales, lo que disminuye la protección.

Si te reconoces haciendo algunas de estas cosas, tienes que plantearte que lo estás haciendo MAL, estás poniéndote en riesgo tú, estás poniendo en riesgo a tus familiares, amigos, compañeros, profesores...

Vídeo tomado de la web de rtve.es, Telediario 1, 13-02-2021.

Las demás imágenes tomadas de artículo en  la web de Devorah García, "Ciencia Aparte".

WebCam de nidos de cigüeña y otras aves (activas solo en temporada de cría 2021) (2022)

* * Se actualizarán los enlaces a medida que se activen los vídeos * * 

Dicho popular: "Por San Blas, la cigüeña verás". ¿Cuándo es San Blas?

Buenas. Os dejo los enlaces para que veáis en "directo" los nidos de cigüeña que tiene SEOBirdLife para hacer el seguimiento de como crecen los cigoñinos.

Por cierto, los polluelos de la cigüeña se llaman cigoñinos, a cuando chocan las dos partes de su pico se le llama crotorar y el ruido que hacen se llama crotoreo.

Para oír una muestra de crotoreo pincha en el enlace - > https://www.youtube.com/watch?v=hXUm2h9_TYk

Enlace a la  Multicámara de SEOBirdLife

1. Una de las cámaras está en el tejado del Ayuntamiento de Alcalá de Henares (Madrid). 

Calendario escolar 2020-21, Asturias

•  Asturias. Calendario escolar para 2020-21 se ha modificado

(se pondrá aquí)  😷  😶  😴  🙊

• Asturias. Calendario escolar para 2020-21

Genial.ly

Extrañas criaturas (4 Vídeos de animales extraños)

1.- Extrañas criaturas: ARMAS QUÍMICAS  ->  ENLACE

Los nudibranquios son unos moluscos que tienen la facultad de absorber el veneno de algunos animales y utilizarlo si se sienten amenazados; las chinches asesinas inyectan un veneno que disuelve el interior de sus víctimas; algunas sepias son venenosas por partida doble y el ciempiés gigante, además de venenoso, es voraz y vicioso. Todos estos raros bichos tienen en común unas poderosas armas químicas que aumentan sus posibilidades de supervivencia. 

Por tierra, mar y aire, el planeta está habitado por extrañas criaturas. Algunas de ellas destacan por su sorprendente morfología, otras por su curioso comportamiento y otras por los increíbles trucos evolutivos que han desarrollado para garantizar su supervivencia.

 

2.- Extrañas criaturas: PODERES EXTRAÑOS  ->  ENLACE

Además de resolver problemas complejos, el pulpo del coco tiene algunos poderes sorprendentes, como el mordisco venenoso, bombas tóxicas de tinta, o la propulsión a chorro. El macho del equidna tiene un pene con cuatro cabezas, el vinagrillo destaca por lanzar ácido acético a sus depredadores, y el thermonectus es un escarabajo buceador que se ha adaptado a la vida subacuática. Todos estos animales han desarrollado una serie de poderes extraños con los que garantizarse la supervivencia.

3.- Extrañas criaturas: EXCÉNTRICOS DEL OCÉANO  ->  ENLACE

El pez rata inmoviliza a su presa con una descarga eléctrica, el pejesapo rayado o pez rana posee el mordisco más rápido del océano, la camarón mantis pavo real tiene el gancho más poderoso de la naturaleza, y el charrasco gruñón ha evolucionado hasta parecerse a un percebe. Todos estos animales han tenido que adaptarse al entorno para sobrevivir en un medio tan competitivo como es el mar.

No te pierdas la nueva temporada de las criaturas más raras y salvajes de la naturaleza.

 

4.- Extrañas criaturas: BICHOS GIGANTES  ->  ENLACE

La mantis marina despliega sus coloridas alas para intimidar a sus depredadores; el milpiés gigante africano puede rodar como una bola y exudar jugos tóxicos al sentirse amenazado; el insecto palo gigante asusta a sus rivales tomando la forma de un escorpión, y una cucaracha gigante ha desarrollado un sistema inmunológico muy similar al nuestro. Todas estas criaturas espeluznantes han desarrollado una serie de habilidades y tácticas defensivas que les garantizan la supervivencia.

Museos de Asturias

Día 18 de mayo: Día Internacional de los Museos

Programación digital de los museos asturianos

Para adaptarse a las actuales circunstancias excepcionales, los museos han preparado una amplia oferta virtual: visitas virtuales, talleres, exposiciones. Todo para disfrutar desde casa.

• Actividades Museos Asturias (pdf)
   
• Museo de Bellas Artes de Asturias (Oviedo)
• Museo Arqueológico de Asturias (Oviedo)
• Centro de Arte Rupestre Tito Bustillo (Ribadesella)
• Parque de la Prehistoria de Teverga (Teverga)
• MUJA, Museo Jurásico de Asturias (Colunga)
• Centro del Prerrománico asturiano (Oviedo)  
• Fundación Museo Evaristo Valle (Gijón)
• Red Municipal de Museos de Gijón (Gijón)  

En prensa

• 20 minutos. 15-05-2020. Los equipamientos del Principado celebran el Día Internacional de los Museos con programación virtual
• LNE. 15-05-3030. Los museos del Suroccidente celebran su día por internet
• LNE. 15-05-2020. Avilés conmemora el Día de los Museos con un recorrido virtual
• El Comercio. 15-05-2020. La programación del Día Internacional de los Museos en Asturias
• LNE. 11-05-2020. El Evaristo Valle celebra el Día de los Museos con encuentros, talleres y juegos online
• Europapress Asturias. 14-05-2020. La Fundación de Cultura lleva el Día Internacional de los Museos a sus redes sociales

Más información

• Web ICOM (Consejo Internacional de Museos)
• Ministerio de Cultura y Deporte. Reapertura de museos en España
• #MuseumWeek
• MuseumWeek. Programa España (pdf)
• Día Internacional de los Museos. Web Principado de Asturias

Museos de España

Día 18 de mayo: Día Internacional de los Museos

Desde 1977 el ICOM (Consejo Internacional de Museos) organiza el Día Internacional de los Museos (DIM) en el que participa toda la comunidad museística internacional organizando eventos y actividades creativas que les permiten conectar con el púbico y subrayar la importancia de los museos como instituciones al servicio de la sociedad que favorecen el conocimiento de la cultura, el intercambio cultural,el entendimiento mutuo y la cooperación y la paz entre los pueblos.

En 2019, más de 55.000 museos de más 150 países participaron en el evento.

Mapa interactivo DIM 2020

Lema de 2020

El lema de la presente edición 2020 es Museos por la igualdad, diversidad e inclusión.

Tras el confinamiento debido al COVID-19 el DIM se orienta a las actividades digitales, para promover los valores del DIM y al mismo tiempo que se garantiza la seguridad del público y del personal de los museos.

• DIM digital

Museos Nacionales de España

Día Internacional de los Museos 2020. Museos Nacionales

• Museo Nacional del Prado (Madrid) 
• MAN, Museo Arqueológico Nacional (Madrid)
• Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (Madrid)
• Museo Nacional Thyssen.Bornemisza (Madrid)
• Museo Sorolla (Madrid)
• Museo Lázaro Galdiano (Madrid)
• Museo Nacional de Escultura (Valladolid)
• Museo Biblioteca Nacional de España (Madrid) 
• Museo Nacional de Arte Romano (Mérida)
• Museo Nacional de Ciencias Naturales (Madrid)

Más información

• Web ICOM (Consejo Internacional de Museos)
• Ministerio de Cultura y Deporte. Reapertura de museos en España
• #MuseumWeek
• MuseumWeek. Programa España (pdf)
• Día Internacional de los Museos. Web Principado de Asturias

Desierto. Almería, arena, desierto y vaqueros (Vídeo)

Vídeo para ver el paisaje del desierto.
Para ayudarte a entenderlo mejor, sale al lado derecho la "transcripción", eso significa que va saliendo escrito todo lo que dicen en el vídeo.
Sólo veremos trocitos. Si quieres verlo completo, lo puedes hacer después en cualquier momento.

Hoy vamos a ver solo dos partes, te lo cuento ahora.

Para la sesión vamos a centrarnos en responder a lo siguiente:

1) Lo primero que nos cuenta es en qué sitio está y a dónde va a ir. Escuchas atentamente y contestas a esto:
   a.- ¿En qué provincia está el presentador?
   b.- ¿Qué comunidad autónoma es?
   c.- ¿Está en España o en otro país? (puedes consultarlo en Maps di tienes dudas)
   d.- ¿Cuántos km de playas tiene Almería?
   e.- El Cabo de Gata... Búscalo en el mapa para situarlo.
   f.- ¿Qué significa gastronomía? (Si no lo sabes, pregúntame)

2) Luego nos cuenta el trayecto del viaje del presentador y nos sale un mapa de los sitios que visitará.
   a.- Capturas una imagen de la ruta y me la envías.
   b.- ¿Qué es el "aloe vera"?

3) Mueves la barra de tiempo hasta el minuto 41:30 en que se despide. Se va al siguiente sitio. Lo vas viendo y me vas a contestar a lo siguiente:
   a.- ¿Cómo viaja?
   b.- ¿Cuál es el color del vehículo?
   c.- ¿Tiene algo peculiar ese vehículo? (Yo no veo coches así todos los días).
   d.- Este paisaje nuevo ¿se parece a Asturias?
   e.- Cuéntame las diferencias de paisaje que ves entre Asturias y ese sitio.
   f.- ¿Qué cocina?
   g.- Los señores que aparecen vestidos de forma rara ¿de qué van vestidos?
   h.- ¿Por qué van vestidos de esa forma?

EL VÍDEO
      Rutas d'Ambrosio. Almería, arena, desierto y vaqueros

• Te dejo otro vídeo por si quieres ver más:            

               

WebCam de nidos de cigüeña y otras aves (activas solo en temporada de cría 2020)

Buenas. Os dejo los enlaces para que veáis en "directo" los nidos de cigüeña que tiene SEOBirdLife para hacer el seguimiento de como crecen los cigoñinos.

Por cierto, los polluelos de la cigüeña se llaman cigoñinos, a cuando chocan las dos partes de su pico se le llama crotorar y el ruido que hacen se llama crotoreo.

Para oír una muestra de crotoreo pincha en el enlace - > https://www.youtube.com/watch?v=hXUm2h9_TYk

Enlace a la Multicámara de SEOBirdLife

Matemáticas pensando, ¿qué es entender matemáticas?

Vídeo interesante en el que nos hace reflexionar si de verdad entendemos lo que estamos haciendo cuando resolvemos una situación problema, o solo aplicamos leyes y normas y fórmulas y... de forma repetitiva y sin entender nada de lo que hacemos.

Tradiciones. Bollo de Pascua de Avilés

Este año estamos en casa porque nos obliga un "estado de alarma" por coronavirus (COVID-19) que está afectando a muchas personas.

Al llegar la "Semana Santa" muchos alumnos me contáis cosas sobre las tradiciones de vuestra familia. Algunas familias residen aquí, pero hay alumnado que tiene familia en otros países y tienen otras tradiciones.

Lo más típico aquí, en Avilés, es el "Bollo de Pascua". Es un mantecado con una forma especial que tiene varios pisos y es tradición que los padrinos se lo regalen a sus ahijados el lunes de Pascua.

También ese día hay un desfile de carrozas y una "comida en la calle" para la que se cierra el centro de la ciudad, se colocan kilómetros de mesas y sillas para que salgamos los avilesinos a comer a la calle juntos.

En el siguiente foto está el enlace con información sobre estas tradiciones y recetas para hacer si uno tiene ganas:

Trabajo desde casa (por cierre temporal)

Para entretenerse un poco

Ahora que tenemos mucho tiempo libre os dejo algunos enlaces y recopilaciones con ideas para el que quiera entretenerse.


> Manualidades: Pulseras de la amistad o de nudos

> Pulseras de la amistad, patrones   (Pinterest)





> Pulseras de nudos, macramé   (Pinterest)

> Manualidades. Pulseras con Kumihimo

> Pulseras con Kumihimo circular y cuadrado   (Pinterest)

> Manualidades: Hama beads   (Pinterest)

> Sudukus variados   (Pinterest)

> Dibujar por pasos   (Pinterest)

> Mandalas para colorear   (Pinterest)

> Plástica, colorear de todo    (Pinterest)

> Grecas para dibujar y colorear   (Pinterest)

> Manualidades variadas

> Juego: La Rueda del Saber

> Varios juegos de "Pasapalabra" (GenMagic)
      - Onomatopeyas
      - Adivinanzas
      - Antónimos
      - Verbos
      - Inglés






> Juego: "Rosco galáctico" de inglés ......... ENLACE







> Vídeos cortos, cortometrajes

> Videos dibujos animados  variados

> Vídeos dibujos animados "La Pantera Rosa"

Día 5. Ya es viernes

Viernes 20-03-2020 

Buenos días. Hoy ha comenzado la primavera.

Llegamos al 5º día de confinamiento (estar encerrados en casa sin salir).

Poco a poco habéis llegado a Teams. Trabajaremos "online" (conectados a internet)

A partir de ahora, os subo allí las tareas y vosotros me vais poniendo las respuestas en las secciones llamadas "Deberes xxx" (las xxx son la asignatura, Mate, Bio, Geo, FQ...).

Creáis una "Página" por día (algunas ya están creadas) para responder. Yo voy mirando vuestra tarea, y pongo las anotaciones correspondientes.
La "Página" se crea pulsando abajo en

y el nombre a la Página se pone dentro de la página en blanco, arriba, encima de la fecha.

-  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -

-  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -
Para contactar conmigo:

• Por e-mail a la dirección    luciazr@educastur.org , o
• al final de este artículo (abajo) en "Comentarios", puedes comentarme lo que necesites. Si no sabes tu correo o tu contraseña me lo pones también.
• Por el "Chat" de Teams.

 -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -

Día 3 y 4. Andreea, Marcia, Daviel

Miércoles 18-03-2020 y jueves 19-03-2020

Buenos días.

Estamos todos intentando que funcione Office365 y para ello hay que tener la contraseña.
La de Educastur sirve para entrar en la "Intranet" y en el "Campus virtual".
Hay que pedir otra contraseña para acceder a Office y poder utilizar el correo electrónico (Outlook) y otras funciones de trabajo en el aula virtual como Teams.

Ya os voy dando las instrucciones a cada uno según lo vais necesitando.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Por fin me estáis mandando el e-mail para que yo pueda verificar que tenéis la contraseña.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Para contactar conmigo:

• Por e-mail a la dirección    luciazr@educastur.org , o
• al final de este artículo (abajo) en "Comentarios", puedes comentarme lo que necesites. Si no sabes tu correo o tu contraseña me lo pones también.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3ª tarea:¡A ver si conseguimos acceder todos a Office365!  (para poder hacer la 2ª tarea)

2ª tarea:
1. Entra en tu cuenta Educastur.
2. Abre la aplicación Teams.
3. Pincha en la barra lateral izquierda donde pone Equipos, allí verás el aula.
      Tienes también un Chat para comunicarte conmigo directamente.

Educastur. Acceso a la Intranet y a Office365 (son independientes)

Presentación (abajo) con explicación de los accesos a la Intranet  de Educastur y a Office365.
Son totalmente independientes.

Para generar o cambiar la contraseña de Office365 tienes que hacerlo desde la Intranet.
Si no tienes acceso a la Intranet avisa al centro en:
   direccion.ieslaeria@gmail.com     o       ieseria@educastur.org

    Intranet                   Office365

           

- Para generar la contraseña Office365, desde la Intranet pinchar donde se indica:

Día 2. Andreea, Marcia, Daviel

Martes 17-03-2020

Buenos días.

Es posible que esta situación se alargue más de lo previsto, así que voy a preparar un aula virtual para que podáis seguir trabajando desde casa. Será más fácil para vosotros. Ya os diré cómo empezar.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
De momento nadie me ha mandado el e-mail para que yo pueda verificar que lo sabéis.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Contactar conmigo:   

• Por e-mail a    luciazr@educastur.org   , o
• al final de este artículo (abajo) en "Comentarios", puedes comentarme lo que necesites. Si no sabes tu correo o tu contraseña me lo pones también.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2ª tarea:

1. Entra en tu cuenta de Office365 de Educastur.
2. Abre la aplicación Teams.
3. Pincha en la barra lateral izquierda donde pone Equipos, allí verás el aula.